領導開會時，經常會讓你談一談自身的工作內容。這樣做有以下好處。
一是，讓你準備發言的過程，就是你對自身工作的一個再深入思考的過程。
二是，發言的過程，特別是當眾發言的過程就是一個比較的過程，每個人的發言好壞，都體現著自身的語言組織能力和對工作的認識深度。
三是，適當的總結，是為了更好的出發。
很多人工作干的很扎實，但是在發言時，要么干巴巴的只會說內容，沒有文采，要么，虛頭巴腦，語言華麗，卻沒有實際內容。這樣的發言，其實都是減分的。
以下這篇原創范文，可以作為開會時發言所用，具體工作內容以學校餐廳工作為主題撰寫，當你用的時候，換成自己的工作內容即可。
古人云“不謀全局者不足謀一域”。（開頭就引用名言警句，增加文采，點明主題，抓住聽眾注意力）我們每個人都應樹立高度自覺的大局意識，從大局看問題，緊跟學校步伐從全局出發去思考、定位、規劃，這樣不僅有助于自身能力的提升，各項工作也能得以順利開展與學校的細、實、新、高的工作要求保持一致。（表決心，與上級保持一致）
“員工因為學校而加入，卻因為上級而離開”，不難看出基層管理的重要性。
怎樣才能當好一個上級、帶好一個團隊？ 對中層管理者來說，帶隊伍，比自己會做事重要。
溝通：（干任何工作都需要溝通，你多說溝通沒有錯?。?/span>
要建設一個高效率的團隊必須有良好的溝通，溝通是信息交流的重要手段，它就像一座橋梁鏈接著不同人，不同思想讓大家充分理解達成共識，在工作中思想觀念的不同會導致出現不同的意見甚至是激烈的沖突直接的影響就是工作效率的低下，人心的渙散，而真誠的溝通交流會讓大家彼此之間產生信任，實現凝心聚力高效的工作。為了了解員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以“善于傾聽”最為重要。惟有如此，才不至于讓團隊人員離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可借由成員的認同感、理解程度及共鳴高效的展開工作。
協調：（協調就是方法論，就是解決問題的辦法）
協調能力個人認為就是有效的服務于員工，及時為員工協調好解決不了的事情，讓大家迅速的展開工作。好比一個好的導演開始拍攝的時候喊得永遠是5432開始，當演員聽到“5432”，沒有1，心里就會有一種特別的沖動，想把那個沒喊出來的1的空白給補上。這時候張嘴說話就特別自然，特別主動，一點也不緊張，所以一個優秀的合作者，都會像合格的現場導演一樣，不是著眼于讓自己完美地結束，而是讓合作者能夠順利地開始。餐廳工作也是一樣的，比如切配師傅如果只做好自己的工作，沒有為廚師多準備好，那么中間銜接就是有問題的工作就不會迅速高效的進行，餐廳各個員工之間是既分工又合作，完成好自己的工作的同時也要為下一道工序做好迅速介入的接口，作為管理者就是要協調好各項工作之間銜接的紐帶，服務好員工，為員工與員工之間搭好橋梁讓各項工作有序開展。
規劃與統整（點明一名中層管理者應該有的工作任務）
管理者的規劃能力，要著眼于短期的策略規劃，更要與學校的長期計劃的與步伐保持一致。而且及時讓員工了解學校的遠景，加強學習才不會讓員工迷失方。
一個樂隊的調音是根據什么樂器來調呢？答案是雙簧管。那為啥呢？是因為它音調很準嗎？
恰恰相反，是因為它的音調不夠準?；蛘哒f，它的音準表現很大程度上取決于演奏者本人。
你想，如果用鋼琴這樣的樂器來定調，音準確實沒問題了。但是雙簧管那么好的表現力，聲音一出來，音準又不是那么協調，整個樂隊的協調性就要受到影響了。餐廳工作（換成你自身的工作）亦是如此，充滿太多的不確定性，比如口味的咸淡，每個人的口味都不同，就餐人數的不確定廚師的操作也受很多外界因素的影響，菜譜的制定也要根據天氣的變化做出相應的調整等等這些都是不確定的因素，（舉一些你工作中存在的具體問題）作為管理者就是要把這些不確定的因素降到最低，才能切實的為教師職工做好就餐保障工作。教職工餐廳為全體教職工提供放心可口的飯菜和服務為大家解決用餐的后顧之憂，而餐廳主管則是為餐廳員工服務解決切實的工作問題。
